ТЕСТЫ И КОНТРОЛЬНЫЕ…

13.11

Их результаты всегда беспокоят умы детей и родителей. Делюсь своей точкой зрения на этот вопрос. Читайте пост и узнайте, что может повлиять на результаты и когда за них стоит переживать, а когда нет. 

А что, если и правда не мог? Что, если именно этот ребенок не может писать тесты на 90-100% в силу личных особенностей?

Ведь прогресс зависит от многих факторов:
— память;
— внимание;
— психологическая готовность (нет блоков по отношению к учебе, к коллективу, нет панического страха);
— посещаемость уроков;
— выполнение ДЗ;
— способности к языку;
— желание им заниматься.

Посмотрите, как много вещей влияют на то, что стоит у ребенка за тест — двойка или пятерка, 20% или 100.

Принимая все это во внимание, я склоняюсь к тому, что если ребенок получил 65% по тесту — это хорошо.
Я сейчас говорю о среднестатистическом ребенке.

Если у вас ребенок с трудностями в обучении, то цифра 65 будет для вас ооочень хорошей!

Если у вас ребенок, у которого все перечисленные факторы находятся на высоком уровне и обычно он, скажем, пишет те же тесты на 90-100%, то значит, в этот раз что-то пошло не так. Хорошо бы выяснить, что именно. Может пропускал много? Может ДЗ не делал? Может еще что-то?


Самое главное, знаете что? Не сравнивать: «Вон у Иванова одни пятерки и тесты на 100 баллов!» Хвалить ребенка за то, чего он достиг.

На этом всё. Желаю вашим детям классного английского